认知的切口共同的田野无法被收编的丰富性 我们来自不同学科，也许社会学看到结构，文学看到叙事和语言，设计看到体验、落地，人类学看到关系和意义。当这些视角碰撞时，不是谁对谁错，而是每个学科都在切开同一个现...
因为什么？你会产生好奇，猜想与理解。 艺术家和村民在具体情境下技能交换，期待后续几天有更切实的体会。
这是第四个清晨，大家一起吃的第四顿早饭，每一次会跟不同人拼桌，有一搭没一搭的聊上几句，不过我更习惯倾听，偶尔表达一些想法。 龙潭村的“回村人”（忠业），他说有趣的点并不是风景 ，而是不同的人聚集在一起...
“蛋茶端上来的时候，比我预想的烫。我盯着碗里浮着的蛋花，突然不知道今天该从哪说起……” 室友递给我的茶也是烫的，好像今天老师们分享的案例经验、经历也很烫，烫手山芋的烫。
早晨走村后开始清理河古道，大家挑选了自己觉得趁手的工具，隐约有听到村民一边拔草干活一边说，（这怎么可能干的好，他们又不会干这些，处理不好），我好像下意识的也觉得他们说的有道理，大家就这样浩浩荡荡的沿着...
第一次来到屏南，来到前汾溪村，史老师说县里的人都把前汾溪看作美院，用夏老师的话，我们从五湖四海一起来到这里，都是美院的关系户。 孙歌老师说的寻找你的立足之点，寻找你的根，或许是我们带着自己的方向来到这...
