研究院出差小记2(上）
今天的主题是“丈量”
“丈量-整理-想象-建设”是来到前汾溪后被我刻进DNA的工作方法八字方针
但长久以来一直也有疑问“丈量什么?如何整理?谁在想象?谁来建设?”
也很想借此契机观察社会美育学科与我们乡村振兴农村区域发展学科进入具体场域的不同行动方式。
第一天里，家家和梁莉在工作顺序上的讨论就有所不同(不过也可能是个体差异，和学科不一定有关联），梁莉会觉得先对全村进行一个系统了解，再从中挑出需要的适合的，但家家想的是，应该先想好自己要的是什么，更有针对性地去调研。
我设想了一下，把我大脑里所有理性思考清零，要进入一个新的环境去做事情，我的下意识反应其实也是像梁莉一样，觉得要了解方方面面，人、文、地、景、产啊等等。我是一个判断＞知觉的人，我的判断来源于我的认知，因此对信息的掌握程度对我来说很重要，我需要站在更高的视角来看待我的具体行动。不过目前出于工作效率考虑，确实是家家的提议更加合理。
“丈量”嘛，肯定是走！早上7:45我俩就出了门，很久没早起了，窗外的阳光、空气、天色让人很欣喜。凭记忆稍稍走了一圈，先对四坪的地形轮廓有一个熟悉，不然当真是像个迷宫一样，确实很有“游园”场景感。
去喜柿屋吃早餐歇歇脚，盲走脑子里还是乱乱的，非常非常非常想要一个四坪村全貌地图，而且要纸质的，我需要做标记和注解。但研究院和村委导视提供的都是文创片区地图，于是我打电话找了阿铭求助，他去年在四坪当实习村长的时候有过一些记录，不过也只是航拍，没有标注。好在下午梁莉要到了。
喝了碗蛋茶后开始冷静运转，我觉得我们的调研顺序应该要:
1.初探村庄地形轮廓，了解功能区布局→一一踩点村庄地标
我们初来乍到，在手头没有太多资料之前，这其实也是一个很重要的游客视角，普通游客如何看待、游览这个地方
作为游园策划者，我们也需要考量哪些地理空间适合设置关卡?适合设置什么类型的游戏?
2.由当地人带领我们再走一遍，以他们的视角去讲解这个村庄，并且带我们去认识一些村民，打个照面混个脸熟建立一下信任感，便于我们独立进入社群。
3.上面的步骤在于观察，接下来主要在于访谈。观察是横向的，到了访谈就是纵向的，需要和村委、村级组织聊、然后和村民聊……回研究院后我就开始根据项目关键词来列了一个针对不同群体的粗略的访谈提纲，让自己心里先有个底。也和家家通个气，今天我们先一起走村，明天开始兵分两路，把调研面尽可能铺开，回来再交换信息和讨论。
粗略走一圈下来，其实也很有对比感
从时间上，大二开始因为共建了基地(研究院），老师陆陆续续会带给我们一些四坪的信息，我从21年4月第一次来四坪，还是一副“大兴土木”的状态，后面专业下乡、开会培训、工作后跟拍摄影……陆陆续续来了不下七八次，能够感受到四坪一点一点的脚步，模式化的发展也一直受到乡建领域的热议，大家都在看着往前走。
从空间上，地理、造景、业态也和前汾溪形成比较大的对比，会让我联想前汾溪已有的东西可以怎么优化?也让我感觉到，因为同一个事情大家做的方式不一样，所以不能从所谓借鉴、批判的角度看，大家拿到的尺都不一样，无法以此丈量别人，引发思考本身就是很多东西存在的重要意义，能够泛起涟漪是很可贵的，最可怕的就是在麻木的参与工作中丧失观察与思考社会的兴致，我也在努力与之对抗。
午饭脑子还停不下来，所以吃得好像格外漫长，边吃边问家家，如果代入村民角色，什么样的条件会被他判断为‘可以开餐馆’，这个餐馆他会怎样经营，怎样起步，有什么样的创新……如果代入现在的角色，王校会如何对开餐馆这件事做出计划……
